ふいにカーテンがひらきました。入（はい）ってきたのは、ひょろりとやせた男（おとこ）の子（こ）でした。「こうじくんは頭（あたま）が痛（いた）いんですって。一年生（いちねんせい）どうし、なかよくしてね」と保健室（ほけんしつ）の先生（せんせい）はいって、カーテンをとざしました。
となりのクラスの子かもしれません。でも、こんな子いたかなあ。よしろうには見（み）おぼえがありませんでした。さいきん転校（てんこう）してきた子かもしれません。こうじくんはベッドに横（よこ）にならず、まっすぐ窓（まど）のところへ行（い）くと、カーテンをそっとあけ、そこから運動場（うんどうじょう）をながめました。
よしろうもこうじくんとならんで、カーテンのすきまから外（そと）を見ました。運動場では一年生がなわとびをしています。
口々（くちぐち）に数（かず）をかぞえながらとんでいます。なかには足（あし）にロープをひっかける子もいますが、すぐにまた、「一（いち）、二（に）、三（さん）……」とはじめます。みんな楽（たの）しそうです。ロープを足にひっかけたまま、わらいころげている子もいます。
こうじくんはじっとそのようすを見つめていました。「ね、きみも、なわとび、できるの？」と、こうじくんがよしろうにききました。「できるよ」と、よしろうはこたえました。「かんたんだよ」「ぼくにおしえてくれないかなあ。ぼくも、あんなふうにとべるようになりたいなあ」
そういって、こうじくんは、また運動場に目（め）をやりました。なわとびをしているのは、あれはこうじくんのクラスなんだ、とよしろうはおもいました。こうじくんももしかすると、よしろうと同（おな）じように、体育（たいいく）の時間（じかん）がくると頭が痛くなるのかもしれません。「とべるようになるよ、きっと」と、よしろうはいいました。「ぼくがおしえてあげるよ」と、はげますようにいいました。
そしてふたりは、学校（がっこう）からかえってじどう公園（こうえん）で会（あ）うやくそくをしました。
