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ＮＩＥ、学校現場に着々 新聞を学習教材に活用するＮＩＥ（教育に新聞を）が、広島県の学校現場で広がりをみせている。教員向けの研修会も始まった。２０１１年度から実施の小中学校の新学習指導要領に、新聞の具体的な活用法が盛り込まれたのが追い風になっている。２〜８日のＮＩＥ週間に合わせ、工夫を凝らす学校を訪ねた。（田中美千子） 福山の幕山小 週１で実践タイム 福山市の幕山小は、「ＮＩＥ実践日本一」を目標に掲げる。毎週月曜日の始業前は、１５分間の「ＮＩＥタイム」を設け、全児童が新聞に親しんでいる。 メニューは学年ごとに異なる。１０月のある月曜日、６年生の２学級では、タブロイド判の「ちゅーピー子ども新聞」が配られた。児童は気になる記事を選び、ポイントに線を引きながら読み進める。ワークシートに、記事を選んだ理由や感想を、書き込んだ。 一方、低学年は同じ教材を使うが、学び方がもっとやさしい。好きな写真を切り抜いたり、教諭に記事を読んでもらって気付きを発表したりしていた。 「写真、４こま漫画など、低学年でも興味を持てる内容はたくさんある。活字離れが進む中、まずは新聞に慣れさせたい」。ＮＩＥ担当の中島悠輔教諭（２８）は力説する。「徐々にレベルアップさせ、自ら情報を選び、読み解き、さらには自分の考えをまとめられる力を育てたい」 毎月１回、「ＮＩＥ週間」も取り入れている。児童は毎日、お気に入りの記事を家庭でスケッチブックに張り付け、感想を書き添える。新聞を通し、親子のコミュニケーションを促す目的もある。 成果は出ている。今年の全国学力テストで、同小は基礎的な知識を問う国語Ａ、応用力を試す国語Ｂともに全国の平均正答率を５・９〜４・９ポイント上回った。特に、国語Ａの読解力を求める問題は、全国より１４・１ポイントも高かった。 児童も手応えを感じている。６年吉岡拓哉君（１２）は「前より難しい記事が読めるようになった。知らない事を発見できるのは楽しい」と声を弾ませた。
広島の湯来中 「世の中レポート」 湯来中（広島市佐伯区）では、全学年が週１回、社会科の学習の一環で、共通の宿題に取り組む。気になった新聞記事を各自で切り抜き、要約文と感想を書き添える「世の中レポート」。２、３年生の優れた作品は、階段の踊り場など、校内４カ所に張り出される。 「生徒を社会につなげたい」。河野砂智子教諭（５１）は、目的をそう説明する。湯来中は市中心部から約２０キロ北西の山あいに位置し、全校生徒は４７人。他校との交流の機会も少ない。「視野が狭くならないよう、世の中の動きに目を配り、さまざまな考え方があることも知ってほしい」 ５年前の着任当初から取り入れ、生徒にも変化がみえてきた。３年田中沙耶さん（１５）は最近、政権交代の関連記事を「レポート」の題材にしている。「テレビ欄しか読んだことがなかったから、最初のうちは苦労した。今は楽に感想が書けるし、テレビニュースも気になるようになった」と自己評価する。 河野教諭は授業にも新聞を使う。例えば、経済の仕組みを教えるため、今年の３年生に導入した「株式学習ゲーム」。生徒が仮想の所持金１千万円を使い、実際の株価を基に株式を模擬売買する。ヒントにするのが、新聞の経済面や商況だ。 生徒は紙面とにらめっこ。「この会社は新製品を出したから株価が上がるかも」「インフルエンザがはやっているし、製薬会社も要チェックだ」と考え方の幅が広がってきた。河野教諭は「情報を集め、取捨選択できる力を伸ばしたい。それには新聞が格好の教材になる」と力を込めた。
(2009.11.2)
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