|
柳井市教委、小中校と連携 指導主事らと意見交換 柳井市教委は、公開授業を通して指導主事や小中学校の教師が話し合いを重ね、質の高い授業を目指す「学習指導カウンセリング事業」に本年度から取り組んでいる。教育委員会と学校現場が授業内容について、継続的に意見交換する珍しい試み。これまでに十六人の教師が公開授業を申し込み、分かりやすい授業の進め方を探っている。（島田俊之）
公開授業は月に一回程度。市教委の三人の指導主事が手分けして、内容をチェックする。同僚や他校の教師も参加できる。 教師による授業内容の「予習」と「復習」が特長だ。まず予習。教師は授業前、指導主事のアドバイスを受けながら指導案、つまり「シナリオ」を作る。授業のキーワードにどう導くか、その過程で児童、生徒がどう質問し、どう答えるかなどを細かく想定する。 授業を終えた後は復習。指導主事らと授業内容や進め方などを徹底的に話し合い、次の授業に生かす。この作業を繰り返しながら、レベルアップを図っていく。 英語を教える柳井中の村上綾子教諭は「子どもの予想外の問い掛けに時々、動揺してしまう。対処法などのアドバイスは参考になる」と、このシステムを歓迎する。 指導案を基にした公開授業は年一回の研修会などで実施している。しかし、指導案作りには時間がかかり、普段の授業で定着していないのが実情。さらに、授業の公開に消極的な教師もおり、内容のマンネリ化などの指摘もある。 このため、市教委と小中学校は「教師の一方的な授業にならないよう、指導主事らの意見も取り入れて内容の向上を目指したい」として、連携に踏み切った。 市教委の加藤浩久指導主事は「まず指導案をきっちり作る経験を積んでほしい。楽しく、分かりやすい授業を進められるよう助言したい」。学校教育課の桑原眞課長も「子どもたちにとって有意義な授業にするため、教師も意識改革をして、この事業に参加してほしい」と呼び掛けている。 (2005.11.16)
|
